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Pflege-Bildung: Ein Video-Podcast rund um das Lernen im Pflegeberuf. Professor Roland Brühe spricht mit Expert*innen über das Lehren und Lernen von Pflege in Aus-, Fort- und Weiterbildung. #Pflegepädagogik #Pflegedidaktik | Web: pflegebildung.net
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Sunday May 10, 2026
Sunday May 10, 2026
Mit der Gründung der "Berufsorganisation der Krankenpflegerinnen Deutschlands" (B.O.K.D.) im Jahr 1903 hat Agnes Karll mit ihren Mitstreiterinnen eine besondere Organisation aus der Taufe gehoben. Unterstützung der Krankenschwestern durch Information und Versicherung, Arbeit für die Weiterentwicklung des Pflegeberufs und dessen gesellschaftspolitischer Rahmenbedingungen - das waren mit der Gründung verbundene Ziele. Sie sind es noch heute in der Nachfolgeorganisation DBfK - Deutscher Berufsverband für Pflegeberufe. Professorin Dr. Anja Katharina Peters hat sich mit der Geschichte des DBfK befasst. Mit ihr spreche ich über die Entwicklungen, über Personen und die Bedeutung des DBfK heute.
Weitere Informationen:
Profilseite von Prof. Dr. Anja Katharina Peters
"Pflege wird ein Beruf" - Teil 6 der Serie zur Pflegegeschichte in Die Schwester Der Pfleger (2017)
DBfK über die Geschichte des DBfK
WDR-Zeitzeichen über Agnes Karll
Pflege-Bildung: Ein Video-Podcast rund um das Lernen im Pflegeberuf.
Homepage: http://pflegebildung.net
ISSN: 2751-3033
Die Videos und die Grafiken von Pflege-Bildung erscheinen unter der Creative Commons-Lizenz CC BY-NC-ND 4.0 (Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen).
Friday Apr 24, 2026
Friday Apr 24, 2026
Pflegesituationen werden immer komplexer, die Anforderungen an das Pflegepersonal werden immer größer. Die Pflegeausbildung kann deshalb lediglich Basiskompetenzen vermitteln. Um die Anforderungen spezifischer Handlungsbereiche der Pflege bewältigen zu können, wird bereichsspezifisches Wissen und Können benötigt. Die Pflege von Kindern und Jugendlichen stellt dabei einen Bereich dar, in dem momentan vielfältige Bemühungen dieser Art bestehen. "Onboarding"- oder Trainee-Programme in Krankenhäusern oder spezifische Weiterbildungen. Die Pflegekammer NRW hat eine Rahmenvorgabe zu einer solchen Spezialisierungsweiterbildung "Pflege von Kindern und Jugendlichen" veröffentlicht. Sie wurde entwickelt von der AG Kinderkrankenpflege im Auftrag des Bildungsausschusses der Pflegekammer.
Mit Katrin Bettger (M.A.), einer der Mitglieder der AG Kinderkrankenpflege, habe ich mich über die Notwendigkeit und Bedeutung solcher Spezialisierungsweiterbildungen unterhalten. Als langjährige Kinderkrankenschwester und Fachkinderkrankenschwester für Intensivpflege und Anästhesie sowie Lehrerin am Bildungszentrum Niederrhein in Wesel hat sie eine fachlich breite Expertise.
Weitere Informationen:
AG Kinderkrankenpflege der Pflegekammer NRW
Weiterbildungscurriculum "Hochkomplexe Pflege von Kindern und Jugendlichen" (Universität Kiel)
Episode 93: Die Pflege von Kindern in Curricula der generalistischen Pflegeausbildung
Episode 95: Der Bildungsausschuss der Pflegekammer NRW
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Friday Mar 13, 2026
Friday Mar 13, 2026
Hilde Steppe war eine der Wegbereiterinnen der Professionalisierung und Akademisierung des Pflegeberufs in der Bundesrepublik Deutschland. Wikipedia beschreibt sie als "eine deutsche Krankenschwester, Berufspolitikerin, Diplompädagogin, Pflegewissenschaftlerin und Professorin". Stephanie Sell (B.Sc.) hat sich für ihre Bachelorarbeit forschend mit Hilde Steppe auseinandergesetzt und rekonstruiert ihren Beitrag zur Professionalisierung des Pflegeberufs. Mit ihr unterhalte ich mich über diese faszinierende Pflege-Persönlichkeit.
Weitere Informationen:
- Hilde Steppe (Wikipedia)
- Stephanie Sell (2025): Hilde Steppe als Wegbereiterin der Pflegeprofessionalisierung – Eine Analyse ihres wissenschaftlichen und beruflichen Wirkens
- Hilde Steppe-Archiv in der Historischen Sondersammlung Soziale Arbeit und Pflege der Frankfurt University of Applied Sciences
- Hilde Steppe (2003): Die Vielfalt sehen, statt das Chaos zu befürchten - ausgewählte Werke (DNB Titelaufnahme)
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Friday Feb 20, 2026
Friday Feb 20, 2026
Gemeinsam mit Professorin Dorothee Lebeda lese ich Bücher und wir unterhalten uns darüber: In der neuen Reihe "Gelesen". Im vergangenen Jahr fragten wir auf Instagram, mit welchem Buch wir anfangen sollen. Gewünscht wurde das Buch Als wir nur tüchtige Mädchen waren von Christa Olbrich. Es ist 2025 im Wermeling-Verlag erschienen. Christa Olbrich schreibt in dem Buch anhand ihrer eigenen Biografie über die Entwicklung des Pflegeberufs in Deutschland.
Die Reihe "Gelesen" soll fortgesetzt werden. Welches Buch sollten wir als nächstes lesen und besprechen?
Weitere Informationen:
- Infos zum Buch "Als wir nur tüchtige Mädchen waren" beim Wermeling-Verlag
- Zur Person Christa Olbrich (Wikipedia)
- Private Homepage von Christa Olbrich
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Friday Feb 06, 2026
Friday Feb 06, 2026
Florence Nightingale gilt allgemein als die Begründerin einer modernen Krankenpflege. Ihr Handeln in der pflegerischen Versorgung britischer Soldaten im Krimkrieg (1853 - 1856) hat maßgeblich dazu beigetragen. Aber auch anschließend, zurückgekehrt in die Heimat, hat sie in London in vielfacher Weise gesundheitspolitisch gewirkt. Für die Pflegebildung bedeutsam ist die Gründung der Nightingale School am St. Thomas-Hospital. Über das Wirken und die Bedeutung von Florence Nightingale - insbesondere über den Krimkrieg hinaus - spreche ich mit der kanadischen Sozialwissenschaftlerin und Historikerin Prof. Dr. Lynn McDonald. Mit ihr unterhalte ich mich in englischer Sprache. Das Video beinhaltet Obertitel in deutscher Sprache.
Florence Nightingale is widely regarded as the founder of modern nursing. Her work caring for British soldiers during the Crimean War (1853–1856) contributed significantly to this. But even after returning home, she continued to influence health policy in London in many ways. The founding of the Nightingale School at St. Thomas' Hospital was significant for nursing education. I talk to Canadian social scientist and historian Prof. Dr. Lynn McDonald about the work and significance of Florence Nightingale, particularly beyond the Crimean War.
Weitere Informationen / further information
- Herold-Schmidt, Hedwig (2020): Florence Nightingale: die Frau hinter der Legende. Darmstadt: wbg Theiss.
- Crawford, Paul/Greenwood, Anna/Bates, Richard/Memel, Jonathan (2020): Florence Nightingale at Home. Cham: Springer International Publishing.
- Nelson, Sioban/Rafferty, Anne Marie (Hrsg.) (2010): Notes on Nightingale: the influence and legacy of a nursing icon. Ithaca: ILR Press.
- Nightingale, Florence (1898): Notes on Nursing: What It Is, and What It Is Not.
- Lynn McDonald (Wikipedia)
- The Nightingale Society
- The Collected Works of Florence Nightingale
- Krimkrieg (1853 - 1856) (Wikipedia)
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Friday Jan 09, 2026
Friday Jan 09, 2026
Zum Jahresbeginn 2026 mache ich mir keine guten Vorsätze, sondern denke über meine Hoffnungen nach, Pflegebildungshoffnungen sozusagen. Hoffnung ist für mich, trotz des Wissens, dass das Übel nicht auszurotten ist, vom Gegenteil auszugehen. Hoffnung ist für mich, mir die Einsicht in das Sinnvolle und Notwendige nicht zerstören zu lassen, sondern an deren Verwirklichung trotz aller Widrigkeiten weiterzuarbeiten. Und über einige Hoffnungen, die ich in mir trage, erzähle ich in dieser ersten Episode des Jahres 2026.
Weitere Informationen:
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Friday Dec 19, 2025
Friday Dec 19, 2025
Praxisanleitende müssen mit vielerlei Eindrücken und Erfahrungen umgehen, z.B. Unzufriedenheit oder geringe Motivation der Auszubildenden. Auch die Unterstützung der Auszubildenden bei der Entwicklung eines beruflichen Selbstverständnisses ist nicht unbedingt einfach. Und wenn die Lehrerin von der Pflegeschule beim praktischen Examen zu einer anderen Beurteilung als die Praxisanleiterin kommt und nur ihre Einschätzung als korrekt ansieht, dann wird deutlich, welche weiteren Herausforderungen die Rolle Praxisanleitung in sich birgt. Mit der Praxisanleiterin und Ausbildungskoordinatorin Florence Harzheim aka @frau_praxisanleiter unterhalte ich mich zum zweiten Mal über Fragen, die von Praxisanleitenden an uns herangetragen werden.
Weitere Informationen:
- @frau_praxisanleiter auf Instagram
- ver.di: Ausbildungsreport Pflege 2025
- Brühe/Scholl 2021: Die Situation der praktischen Pflegeausbildung
- Episode 103: Praxisanleitung FAQ
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Saturday Dec 06, 2025
Saturday Dec 06, 2025
Das Jahr 2025 ist fast vorüber. Es war ein ereignisreiches Jahr aus der Perspektive des Pflegeberufs und der Pflegebildung. Dieses Jahr blicke ich gemeinsam mit Christina Heinze (Dipl.-Medizinpädagogin) auf das vergangene Jahr zurück. Sie ist im Vorstand des Bundesverbands Lehrende Gesundheits- und Sozialberufe (BLGS) und Leiterin einer Pflegeschule. Mit ihrem Überblick und Einblick in die vielfältigen Prozesse tauschen wir unsere Einschätzung aus. Unter anderem geht es um die laufenden Gesetzgebungsverfahren, die Situation der primärqualifizierenden Studiengänge und die Situation der Landespflegekammer Rheinland-Pfalz.
Weitere Informationen:
- BLGS
- BLGS: Offener Brief "Landespflegekammer(n) stärken"
- Fortbildungsordnung Rheinland-Pfalz
- Pflegestudiumstärkungsgesetz
- Pflegefachassistenzgesetz
- Gesetz zur Befugniserweiterung und Entbürokratisierung in der Pflege
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Friday Nov 07, 2025
Friday Nov 07, 2025
Mit der Veröffentlichung "Bildungsarchitektur der Pflege in Deutschland (BAPID)" liegt ein neu entwickeltes Bildungsmodell vor, das eine "Bestandsaufnahme und Empfehlungen für die Pflegebildung von morgen" darstellt. Die BAPID-Studie wird im Auftrag des Deutschen Pflegerates von der Christian-Albrechts-Universität in Kiel durchgeführt. Neben dem Bildungsmodell liegen inzwischen ein Entwurf für darauf basierende Rollenprofile und Berufsbilder für die Pflege vor. Mit Professor Dr. Wolfgang von Gahlen-Hoops und Katharina Genz (M.Sc.), den verantwortlichen Forschenden, konnte ich über das Bildungsmodell und die Rollenprofile sprechen. Dabei ging es um das Ziel der BAPID-Studie, das methodische Vorgehen und die Bedeutung der BAPID-Entwicklungen für den Pflegeberuf und die Zukunft.
Weitere Informationen:
- Infos zu den Personen: Professor Dr. Wolfgang von Gahlen-Hoops, Katharina Genz (M.Sc.)
- Buchveröffentlichung von Wolfgang von Gahlen-Hoops und Katharina Genz (Hrsg.) (2024): Bildungsarchitektur der Pflege in Deutschland (BAPID) (Open Access)
- Projektinformationen: BAPID Bildungsarchitektur; BAPID Rollenprofile; Evaluation, Weiterentwicklung und Kommunikation von BAPID
- Deutscher Qualifikationsrahmen (DQR)
- Bildungsmodell des ehemaligen Deutschen Bildungsrats für Pflegeberufe (2010): Pflegebildung offensiv
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Saturday Oct 25, 2025
Saturday Oct 25, 2025
Im Sommersemester begaben meine Kollegin Professorin Dr. Dorothee Lebeda und ich uns auf Exkursion zum Ort, an dem sich im Nationalsozialismus die Führerschule der deutschen Ärzteschaft befand - nach Alt Rehse. An der Exkursion nahmen die Studierenden unseres pflegepädagogischen Masterstudiengangs Tanja Hoppe, Steffani Schumacher, Stephanie Sell und Pascal Wegmann (alle B.Sc.) sowie die Lehrkraft für besondere Aufgaben Clara Pfeifer teil. An der Erinnerungs-, Bildungs- und Begegnungsstätte in Alt Rehse (EBB) erfuhren wir durch den Leiter Dr. Fabian Schwanzer Details über diesen pittoresken Ort, der leitenden Ärzten, Apothekern und Hebammen als Ort gemeinschaftlicher ideologischer Schulung und Vergewisserung diente. Darüber hinaus unternahmen wir einen Besuch bei der KZ-Gedenkstätte Ravensbrück, durch die uns der Leiter der Bildungsabteilung Dr. Matthias Heyl führt. Die Domjüch war der dritte Ort unserer Erkundung, wo uns Christel Lau, die Vorsitzende des Vereins zum Erhalt der Domjüch, durch die Gebäude führte, die der Verein vor dem Verfall schützt. Als Reisegruppe unterhalten wir uns im Rückblick über unsere Erfahrungen, die wir an diesen unterschiedlichen Orten der Täter und Opfer machen konnten.
Weitere Informationen:
- Erinnerungs-, Bildungs- und Begegnungsstätte Alt Rehse
- Mahn- und Gedenkstätte Ravensbrück
- Verein zum Erhalt der Domjüch
- Film "Zone of Interest"
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